Suggestions pour adapter un enfant en milieu scolaire.

(voir aussi l'article: Comprendre l'élève présentant le Syndrome d'Asperger )

 Comprendre l'élève présentant le Syndrome d'Asperger )

L'éducation d'un enfant Autiste passe par l'établissement de règles de vie , il faut avant que l'enfant les saisisse avant de pouvoir les appliquer. S'il n'est pas réceptif au langage oral, il est préférable d'utiliser le visuel pour les lui expliquer.

Généralement si les règles sont claires et précises et que l'enfant les comprend, il finira par les mettre en pratique. Il est fort probable qu'il ne saisisse pas pourquoi les autres ne les appliquent pas de la même façon.

Il ne sert à rien de punir un enfant s'il ne comprend pas la raison fondamentale de la punition.  Même si l'enfant s'exprime correctement, il est souvent  préférable de lui montrer des images ou pictogrammes visualisant la notion "d Interdit" immédiatement aprés un comportement non autorisé, afin qu'il prenne pleinement conscience de ce qui lui était défendu.  Lui promettre une punition dès lors qu'on ne l'applique pas sur le champs demeure inutile et inefficace et il recommencera.

Un enfant qui souffre du Syndrome d'Asperger a surtout besoin de repères et d'avoir une journée planifiée.

Un emploi du temps qui peut être affiché dans sa chambre sur le mur, et qui permettra à l'enfant de savoir, jour après jour, ce qu'il doit faire de façon détaillée. Y associer une image (picto) est conseillé car l'image plus facilement que l'écrit l'aidera à comprendre ce qu'il doit faire.  Il ne faut pas d'imprévu et tout évènement doit être expliqué.

Parler avec l'enfant dans une langue simple étant donné leur difficulté à comprendre le langage abstrait, Par exemple, si vous voulez obtenir un timbre-poste, ne pas dire à votre enfant: " tu n'as pas de timbre, Henri?" car il vous répondra alors " pourquoi tu dis toujours que je n'ai pas de timbres, Maman?"

Apprendre à réagir aux codes sociaux des autres et à gérer diverses situations. Les jeux de rôles pour le mettre en situation réelle peuvent être très utiles. Il faut lui apprendre à lever la main pour demander l'aide de la maitresse et à quel moment le faire.

Travailler avec les interêts specifiques  et graduellement introduire d'autres sujets. Neil s'intéressait prodigieusement aux autobus et à leur numérotation. Il est facile ensuite de le passionner avec les plans d'autobus,  lui faire compter les autobus pour les mathématiques, et pourquoi pas la construction des autobus, le métal utilisé....

Maximiser le fait qu'ils ont une excellente mémoire mais laisser plus de temps aux enfants pour qu'ils puissent nous démontrer leur potentiel et leurs acquis.

Donner de l'information, promouvoir l'empathie et la tolérance des autres enfants.

Protéger l'enfant contre les mauvais traitements et taquineries que lui attire son handicap en faisant circuler l'information à l'école et en faisant circuler l'information parmi les professeurs.

Faire comprendre à l'enfant qu'il peut avoir une estime de lui même et supporter son handicap.